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电梯安装与维修专业人才培养方案(中职)

【wenzhanglaiyuan: 】 【fabushenhe: ac5ba144-3f57-4d3a-b8d5-1511af833eba】 【fabushijian: 2019-06-30】

一、专业名称及代码

专业名称: 电梯安装与维修

专业代码: 053800

二、入学要求

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。 

三、修业年限

本专业修业年限3年,办学层次为中等职业教育。

四、职业面向

本专业毕业生主要面向生产一线的制造、电梯设备的安装、操作、检修;及技术管理、销售代表岗位。其主要岗位及典型工作任务如下表:

专业面向的主要职业岗位及任职要求

专业名称

电梯安装与维修

序号

主要职业

岗位

职业岗位描述

任职要求

对应课程

1

电梯工程项目管理工程师

1.独立负责电梯工程的协调,监督及回款工作。

2.落实实施各项目施工计划。

3.协调各方面资源以推进项目进度。4.协调项目组成员的配合工作,以保质保量的完成既定目标。

1.熟练使用CAD,懂土建图纸。 2.设计方案理解能力。

3.良好的计划、沟通、组织协调及应变能力。

4.具有一定的项目管理知识。

电梯工程项目管理

《电梯结构与原理》

 

2

电梯调试工程师

1.懂得国家相关的电梯标准。  

2.熟悉相关电梯控制系统。

3.熟悉电梯的结构及工作原理。

1.能进行电梯设备安装后的调试工作。

2.能排除电梯设备运行中的故障。

3.能进行电梯设备改造后的调试。

《电梯安装与调试》

《电梯维修与保养》

《电梯电气系统安装与调试》

 

3

电气设备管理员

1.坚守岗位,认证履行岗位职责,熟练掌握操作规程,严格按国家《特种设备安全检查条例》的规定及《电梯安全使用管理制度》按规操作,确保电梯安全良好运行。

2.负责电梯维护保养工作的计划拟 定,始终保持电梯运行状态良好,及时排除一切故障。  3.认真推行电梯安全运行、维护保 养、事故处理记录,按期向特监机构申请检验。  

4.持证上岗,挂牌服务,衣着整洁,礼貌待人,全心全意热忱为人民服务。  

5.完成处室安排的其他工作。

 

1.熟悉高空作业、防火、电焊、气焊、现场触电急救等安全知识;掌握电工、钳工、起重工等理论知识和实际操作技术。

2.熟悉电梯的机械构造、性能要求,以及电梯安装工艺的要求;懂得电气原理图,并能排除机械和电气两方面的常见故障。

3.经地市级质量技术监督局认定的考核部门考核合格,持有上岗资格证后,方能上岗。

《PLC及变频器控制技术》

《电梯电气系统安装与调试》

《电梯检验检测技术》

4

电梯维保人员

1.严格遵守公司的各项规章制度。  2.认真领会并执行公司的质量方针及质量目标,工作中维护公司的利益和信誉。

3.负责执行电梯保养合同所规定的我方各项条款。

4.代表公司与客户处理电梯保养、维修施工中出现的各种问题(合同范围内),重大问题逐级汇报。

1.持电梯操作证,具有较为专业的电梯基本知识,能按照标准作业程序进行电梯维修保养工作。

2.工作主动性强,有工作热情。  3.高度的敬业精神、服务意识和责任感。

4.良好的团队协作精神,服从上级安排,愿意不断学习新技能。

《电梯维修与保养》

《电梯安装与调试》

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

电梯安装与维修专业依托于电梯企业,培养德、智、体、美、劳全面发展,适应工业企业和区域经济发展最新要求,面向电梯销售、维修与调试、管理、服务行业第一线需要,掌握本专业必备的基础知识与技能,具备电梯安装、维保、调试、电梯工程项目管理等专业知识和核心职业技能,具备行业职业资格,有一定的专业拓展和创新能力、良好职业道德、人文素养、团队精神,能从事现代化电梯安装、检修、运行维护及施工现场管理的技术技能型人才。

 

(二)培养规格

1.知识要求

(1)掌握以电工基础和电子技术为主的专业基础理论知识;

(2)掌握电机、电力拖动和电气控制设备方面的专业理论知识与基本分析方法;

(3)掌握安全用电、节约用电方面的基础知识;

(4)掌握电梯设备安装调试与维护方面的专业知识;

(5)掌握变频调速、单片机和PLC控制系统方面的专业技术知识

(5)了解企业管理和电梯设备的市场营销方面的知识。

2.技能要求

(1)一定的工程制图和识图的能力;

(2)具有计算机基本操作技能;能熟练使用常用办公自动化软件

(3)具有熟练操作和使用常用电工电子仪器、仪表的能力;

(4)具有按照标准作业程序电梯设备进行安装、调试、维护、故障诊断与处理的能力;

(5)具有单片机控制技术应用能力;

(6)具有对电梯设备进行销售、管理、使用与维护的能力;

(7)具有电梯设备售后服务技术能力。

3.素质要求

(1)具备较高的政治素质、道德素质、人文素质和良好身体素质

(2)具有吃苦耐劳,善于钻研和爱岗敬业精神

(3)具有沟通、团队协作和创新意识;

(4)具有一定的生产组织与质量管理以及社会表现能力。

六、课程设置及要求

(一)公共基础课程

1、职业生涯规划

本课程使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

2、职业道德与法律

本课程使学生掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操,形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。

3、经济政治与社会

本课程使学生掌握马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化、社会以及生态文明建设常识。让学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设。

4、哲学与人生

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

5、就业指导

本课程使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德以及职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等,对创业有正确的认识,具有初步创业能力。

6、心理健康教育

本课程使学生掌握现代社会人类健康新理念,学生心理健康的评价标准,青年期心理发展的年龄特征及学生常见心理障碍与防治等基本概念、基本理论,理解自我意识、情绪与情感状态、意志品质、人格特征、品德修养更个体心理素养与心理健康的关系。掌握学生时代学习心理的促进、人际关系调试、青春期性心理与恋爱心理的维护、挫折应对方式等适应方面的基本方法与技能。

7、语文

本课程使学生加强文学作品阅读与理解,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际能力。

8、数学

基础数学: 本课程在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、解析几何、立体几何。

应用数学: 本课程通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

9、英语

本课程使学生能掌握一定的英语基础知识和基本技能,能更好地适应国际劳动力市场的需要。同时,学生学习英语可以开阔视野、发展个性,形成良好的情感态度和健全的心理智能,进一步提高人文素养和职业意识,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。

10、计算机基础与应用

本课程使学生在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

11、体育与健康

本课程使学生在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

12、公共艺术

本课程使学生了解认知艺术文化与艺术基本原理。引导学生体会艺术与人生的密切关系,提升艺术文化修养、实现意义化生存梦想。奠定专业学习与艺术创造的艺术学理论基础,观察和分析艺术领域的各种现象,研究艺术的发展规律,探究自我的艺术意识与艺术观念。

13、历史

本课程使学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格,树立正确的历史观、人生观、价值观,为中等职业学校学生未来的学习、工作、生活打下基础。

 

 

(二)专业(技能)课程

14、机械与电气识图

本课程使学生掌握投影知识和机械识图、电气识图等内容,掌握正投影法的基本原理和基本方法,熟悉机械制图、电气制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力、读图能力和空间形体想象能力,要求学生能较熟练地识读机械零件工作图、部件装配图和电气原理图。

15、电工电子技术基础

本课程使学生掌握常用电路的工作原理、应用及其分析方法,直、交流电路及常用电动机、电子器件、电器设备的应用知识,使学生了解常用电动机、电子器件的工作原理,学会使用万用表、示波器等常用仪表和选用常规电器元件,并能安装调试较简单的控制电路。

16、电梯职业认知

本课程使学生掌握电梯从业人员入职培训三个典型工作务,使学生认识电梯行业发展历程和发展前景、电梯公司对电梯从业人员的各个岗位需求和综合素质要求,并根据电梯岗位的价值拟订职业生涯规划。

17、电梯结构与原理

本课程使学生掌握电梯系统的构成、特点、结构、原理等,了解电梯发展全貌和技术现状,紧跟电梯技术标准,熟悉金沙手机版登录电梯的国家标准,培养学生分析问题和解决问题的能力。掌握电梯安全操作规程,养成严谨、敬业的工作作风,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

18、传感器应用技术

本课程使学生掌握常用传感器的构成、工作原理、特性参数、选型及安装调试等知识,掌握测量电路基本概念、抗干扰技术及新型传感器的应用

19、电梯安装与调试(一体化)

本课程使学生掌握电梯机械部分、电气部分的安装;了解电梯的调试及测试工程验收及售后服务相关知识。能正确使用工具、仪器完成机械、电气部分的调试与检测。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

20、电梯维修与保养(一体化)

本课程使学生熟悉电梯维修保养的工具、材料的使用方法;掌握电梯部件的维修更换条件和标准及更换方法;熟悉电梯维修保养的质量标准和安全操作程序和规范。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

21、PLC与变频器控制技术

本课程使学生掌握梯形图语言编程的基本规则与方法,外围接口元件及设备与PLC的连接。掌握可编程控制系统的应用开发方法,能利用PLC的实现一些基本的控制,并同时具有对交流变频系统的安装、调试、电气控制设备的运行与维护及故障检修等能力,为今后的学习和工作打下知识基础和能力基础。

22、单片机技术及应用(一体化)

本课程使学生掌握51系列单片机的汇编语言的编写能力,设计小型产品的设计能力,还能够全面培养其职业规范、职业道德和纪律等综合素质,通过学习的过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

23、电梯电气系统安装与调试(一体化)

课程使学生掌握机房电气系统、井道电气系统、轿厢电气系统、层站电气系统的安装,掌握电梯调试及试验、掌握组装和调试控制柜的方法、步骤和要求每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

24、自动扶梯运行与维保(一体化)

本课程使学生了解自动扶梯(包括自动人行道)的基本结构与工作原理,掌握自动扶梯的安全操作与运行管理技术,能够正确管理、使用和维修保养自动扶梯。并且掌握自动扶梯的常见故障维修自动扶梯的维护保养制度与方法。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

25、液压与气动

本课程使学生了解液压与气压传动的基本原理、常用液压和气压元件、液压和气压回路及典型液压与气压传动系统等内容,使学生熟悉常用液压与气压元件的工作原理及选用方法;初步掌握油路与气路的分析方法和故障排除方法。

26、电梯检验检测技术

本课程使学生了解电梯型式试验的实施要求,掌握电梯监督检验与定期检验的实施要求。了解电梯整机检验检测技术电梯检测项目与技术要求电梯部件检验检测技术。具有对电梯整机及部件系统的安装、调试、检测等能力。

27、电梯工程项目管理

本课程使学生掌握电梯项目管理的基本知识,包括施工前期准备和项目的跟踪管理、电梯项目安装施工组织和管理程序、电梯安装质量控制、电梯项目施工组织设计、电梯项目维修保养施工组织和管理程序、施工现场零部件搬运储存与防护,掌握电梯工程的安全技术条件、电梯施工现场常用的应急措施和事故应急处理、电梯工程中搬运和起重安全技术要求等。

七、教学进程总体安排

 

 

课程名称

课程性质

总课时

理论时数

实践时数

学分

开课学期

周课时

考核方式

各学期计划周学时安排(周学时/周数)

公共基础必修课程

入学教育及军训

必修

60

30

30

2

1

30

考查

劳动教育(值周)

必修

60

0

60

2

30

考查

职业生涯规划

必修

32

32

2

1

2

考查

2/16

职业道德与法律

必修

36

36

2

2

2

考试

2/18

经济政治与社会

必修

36

36

2

3

2

考试

2/18

哲学与人生

必修

36

36

2

4

2

考试

2/18

就业指导

必修

36

36

2

4

2

考查

2/18

心理健康教育

必修

36

36

2

4

2

考查

2/18

语文

必修

136

136

6

1-2

4

考试

4/16

4/18

数学

必修

136

136

6

1-2

4

考试

4/16

4/18

英语

必修

100

100

6

1-2

4/2

考试

4/16

2/18

计算机应用基础

必修

64

64

4

1

4

考查

4/16

体育与健康

必修

176

46

130

8

1-5

2

考查

2/16

2/18

2/18

2/18

2/18

公共艺术

必修

36

36

2

5

2

考查

2/18

历史

必修

36

36

2

4

2

考查

2/18

小计

1016

796

220

50

专业技能课程

机械与电气识图

必修

64

64

0

2

1

4

考查

4/16

电工电子技术基础

必修

64

60

4

2

1

4

考试

4/16

电梯职业认知

必修

36

32

4

2

2

4

考查

2/18

电梯结构与原理★

必修

144

120

24

4

2

6

考试

8/18

传感器应用技术

必修

72

70

2

2

2

4

考查

4/18

电梯安装与调试★

(一体化)

必修

144

36

108

4

3

8

考查

8/18

电梯维修与保养★

(一体化)

必修

144

36

108

4

3

8

考试

8/18

PLC与变频器控制技术★

必修

216

180

36

6

3-4

6

考试

6/18

6/18

单片机技术及应用

(一体化)

必修

144

36

108

4

4

8

考查

8/18

电梯电气系统安装与调试(一体化)

必修

144

36

108

 

4

4

8

考查

8/18

自动扶梯运行与维保★(一体化)

必修

144

36

108

4

5

8

考试

8/18

液压与气动

必修

72

70

2

2

5

4

考查

4/18

电梯检验检测技术

必修

108

100

8

2

5

6

考查

6/18

电梯工程项目管理

必修

72

72

0

2

5

4

考查

4/18

顶岗实习

必修

540

0

540

6

30/18

小计

2108

948

1160

50

合计

3124

1744

1380

100

说明: 带★为专业核心课程,一体化课程为实训为主、理论为辅的项目教学课程,未注明一体化的为理论课程。

 

八、实施保障

(一)师资队伍

学校电专业现有专兼职教师10人,均为本科以上学历,其中研究生学历5人,10人中双师素质教师占比90%。学校制定了专业带头人、骨干教师、双师教师的培养方案,以培训、科研为基本途径,充分调动专业教师的积极性,组织教师进行教育理念、教学方法、技能认证、教育技术的学习,鼓励教师下企业实践,更新理念,提高技能水平,利用校内教学资源开展多媒体课件的制作培训,组织教法、教育理念的讲座学习

(二)教学设施

经过多年的建设,机电专业实训基地已经建成。实训基地拥有专业基础课实训室4个,专业课实训室8个,实验实训仪器总值近500万元,教学上真正实现了理实一体化教学,成为了服务地方经济、辐射周边地区的优质教学、研发、实训中心。

(三)教学资源

本专业教材选用流程规范,图书文献数量符合要求,并且拥有较丰富的数字化资源,引领课程向任务引领型课程体系转变,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识本位为能力本位,以任务与职业能力分析为依据,设定职业能力培养目标;以设备和数字化资源为载体,创设工作情境,结合职业技能证书考核要求,培养学生的动手能力和工作岗位适应能力。

(四)教学方法

遵循职业教育基本规律和技能人才成长规律,努力实现学习活动与职业活动的准确对接,打破以学科体系为主的传统课程模式,在部分基础课程中积极推行案例式教学改革,积极推进专业理论与操作技能有机结合的一体化、课题化教学和教考分离的教学模式,切实提高人才培养质量和效率,使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

(五)学习评价

体现以教师为主导、学生为主体的教育理念,在教学方法及教学手段应用方面,充分关注学生的兴趣和个人的成长需求,激发学生的自主学习意识。在教学环节和设计方面,努力塑造工作岗位的情景和要求,使学生在掌握专业知识和技能的同时,形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯,提高学生的就业能力。

(六)质量管理

本课程设置是根据教育部《金沙手机版登录制定中等职业学校教学计划的原则意见》和中等职业学校《电梯安装与维修专业教学指导方案》制定的。学校对专业人才培养的质量管理也提出了很高的要求,学校成立了专业建设指导委员会,制定出专业建设动态调整机制、教师授课综合评价机制、学生学业综合评价机制、保障专业建设的顺利进行和质量提升。

九、毕业要求

毕业生通过规定年限的学习,修满理论教学1744学时,专业一体化教学1380学时,顶岗实习教学540学时,总学时合计3124学时,总学分合计100学分,各门课程考试合格,参加第六学期的岗位实习并考核合格,具备了本专业必需的基础知识、基础理论和基本技能,具有分析、解决电梯设备安装、维修、维保、检测中一般技术问题的初步能力和获取本专业新技术、新知识的自学能力,可达到毕业要求。

注明:

1、理论教学周学时数按28学时/周计算。一体化教学周学时数按28学时/周计算。

2、因为电梯行业为特种行业,年满18周岁的可参加质监局颁发的行业资格准入证书考证。